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| Originaltitel |
Ammentätigkeit in Deutschland (1750-1925). Eine Problemskizze zu einem vernachlässigten Thema der Sozialgeschichte |
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| Paralleltitel | Wet-nursing in Germany (1750-1925) |
| Autor |
Brockmann, Johanna-Luise  |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 5, S. 695-714  |
| Dokument | Volltext (1.608 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Pädagogik; Geschichte <Histor>; Sozialgeschichte; Kultursoziologie; Familiensoziologie; Ethnologie; Humanmedizin; Kind; Kindheit; Frühe Kindheit; Mutter-Kind-Beziehung; Amme; Säugling; Säuglingsalter; Säuglingspflege; Säuglingsernährung; Säuglingssterblichkeit; Fruchtbarkeit; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; Forschungsstand; Bericht; Deutschland |
| Teildisziplin | Historische Bildungsforschung Pädagogik der frühen Kindheit |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1982 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Dieser Beitrag zur Sozialgeschichte der Früherziehung in Deutschland will auf ein Forschungsdefizit aufmerksam machen. Auf der Grundlage autobiographischer, medizinischer und sozialpolitischer Literatur werden die vorliegenden Forschungsergebnisse zur Ammenfrage (De Mause, Shorter, Lüscher, Flandrin) für den deutschen Untersuchungsraum analysiert. Unter Nutzung der fächerübergreifenden Fragestellung berichtet die Autorin aus pädagogischer Perspektive über die Ammentätigkeit und nennt dabei weitere Forschungsfelder. Neben medizinischen, sozialpolitischen und literarischen Quellen des 18 und 19 Jahrhunderts wird auf ethnologische, kultur- und familiensoziologische Aspekte verwiesen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1982 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 26.05.2020 |
| Quellenangabe | Brockmann, Johanna-Luise: Ammentätigkeit in Deutschland (1750-1925). Eine Problemskizze zu einem vernachlässigten Thema der Sozialgeschichte - In: Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 5, S. 695-714 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-142242 - DOI: 10.25656/01:14224 |
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