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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
Originaltitel
Bildung, Bürgertum und Bücherverbrennung. Die "Aktion wider den undeutschen Geist" 1933
ParalleltitelEducation, bourgeoisie, and burning the books. The "action against the un-German spirit" in 1933
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungZeitschrift für Pädagogik 29 (1983) 5, S. 711-724 ZDB
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Geschichte <Histor>; Nationalsozialismus; Faschismus; Bürgertum; Bildungsbürgertum; Bücherverbrennung; Münster i.W.; Deutschland <bis 1945>
TeildisziplinHistorische Bildungsforschung
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0044-3247
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Im Unterschied zu Ansätzen, die die Bücherverbrennungen von 1933 aus der Perspektive der faschistischen Herrschaft und ihrer Opfer erklären, arbeitet dieser Beitrag Aspekte der Kontinuität heraus, indem er die engen Beziehungen zwischen Bürgertum und Faschismus, die bei der „Aktion wider den undeutschen Geist“ zum Vorschein kamen, ins Zentrum rückt und nach ihren Voraussetzungen fragt. Ausgehend von der Unterstützung der Aktion im Bildungsbürgertum, die am Beispiel Münsters exemplarisch belegt und in den Kontext der faschistischen Massenbewegung gestellt wird, werden die Ziele und Inhalte der Aktion als Ausdrucksformen eines spezifisch bürgerlichen Bewußtseins kenntlich gemacht und auf die Abwehrhaltung gegenüber der Weimarer Republik und den politisch-gesellschaftlichen Veränderungen nach 1918 zurückgeführt, die besonders die Akademikerschaft kennzeichnete. Die Bücherverbrennung thematisiert somit Prozesse schichtspezifischer Lernverweigerung. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftZeitschrift für Pädagogik Jahr: 1983
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am24.04.2020
Empfohlene ZitierungZimmer, Hasko: Bildung, Bürgertum und Bücherverbrennung. Die "Aktion wider den undeutschen Geist" 1933 - In: Zeitschrift für Pädagogik 29 (1983) 5, S. 711-724 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-142754
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