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| Originaltitel |
Die Bedeutung von "Kriegsspielzeug" in der Lebenswelt von Grundschulkindern. Unterrichtsgespräche mit 4. Grundschulklassen |
|---|---|
| Paralleltitel | The significance of war toys in the world of elementary school children - class discussions with fourth graders |
| Autor |
Wegener-Spöhring, Gisela  |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Pädagogik 32 (1986) 6, S. 797-810  |
| Dokument | Volltext (1.130 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Friedenspädagogik; Empirische Untersuchung; Krieg; Spielzeug; Schuljahr 04; Grundschule; Kriegsspielzeug; Primarbereich; Unterrichtsgespräch; Fragebogenerhebung; Deutschland |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1986 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Kriegsspielzeug ist ein stark emotional besetztes Thema bei Kindern und Erwachsenen, über das es nur wenig gesicherte Erkenntnisse gibt. Die Verfasserin geht davon aus, daß Kriegsspielzeug nicht Gegenstand eines traditionellen Unterrichts mit weitgehend kognitiver Belehrung sein kann und soll; es bedarf der Zulassung des Emotionalen und des Subjektiven. Sie hat deshalb mit zwanzig 4. Klassen (429 Kindern) Gespräche darüber geführt und diese im nachhinein interpretierend ausgewertet. Damit versteht sich die Untersuchung als ein Beitrag zur Forschung unter dem „interpretativen Paradigma“. Neben einigen Fakten (Häufigkeit und Beliebtheit von Kriegsspielzeug) werden vor allem die Kinderäußerungen zu den Punkten „Was macht Spaß?“ und „Gründe gegen Kriegsspielzeug“ vorgestellt. Im Anschluß daran wird untersucht, inwieweit das Kriegsspiel der Zehn-/Elfjährigen die Merkmale eines wirklichen Spiels erfüllt; dabei wird insbesondere auf die Merkmale ,Ambivalenz' und ,Distanz zur Realität' eingegangen. Am Schluß werden einige pädagogische Konsequenzen gezogen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1986 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 06.12.2019 |
| Quellenangabe | Wegener-Spöhring, Gisela: Die Bedeutung von "Kriegsspielzeug" in der Lebenswelt von Grundschulkindern. Unterrichtsgespräche mit 4. Grundschulklassen - In: Zeitschrift für Pädagogik 32 (1986) 6, S. 797-810 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-144165 - DOI: 10.25656/01:14416 |
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