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Original Title
Zur Aufhebung schichtenspezifischer Selektion im Bildungswesen. Das Exempel Bielefeld
Parallel titleOn the abolition of social bias in selection in the educational system: the example of Bielefeld
Author GND-ID
SourceZeitschrift für Pädagogik 37 (1991) 6, S. 933-954 ZDB
Document
Keywords (German)Bildungssystem; Übergang Schule - Hochschule; Auslese; Chancengleichheit; Soziale Schicht; Soziale Herkunft; Schulversuch; Oberstufenkolleg; Einflussfaktor; Autonomie; Mitbestimmung; Umfrage; Empirische Forschung; Bielefeld
sub-disciplineEducational Sociology
Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document typeArticle (journal)
ISSN0044-3247
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Historisch relativ stabil bleibende soziale Selektionsphänomene im Bildungswesen führen zur Frage, wodurch Schule mangelnde Chancengleichheit unterstützt. Unterschiedliche Theorieansätze geben Hinweise auf curriculare Gründe für die Permanenz von Selektionseffekten. Empirische Untersuchungen an inzwischen mehr als 2000 Absolventinnen des Oberstufen-Kollegs an der Universität Bielefeld belegen, daß dort die Auslese von benachteiligten Jugendlichen (wie Kindern aus der Unterschicht) nicht auftritt. Die Autorin entfaltet unter Hinweis auf weitere Ergebnisse der Kollegiatenbefragungen, auf Untersuchungen der Rutter-Studie sowie Studien zu Arbeiterkindern an den Hochschulen die These, daß neben der curricularen Reform ein Set von strukturellen Faktoren zur Förderung von Chancengleichheit beitragen kann, wie z. B. hohe Autonomie und Selbstorganisation des Kollegiums, die Möglichkeit der Kollegiatlnnen zur Mitbestimmung über Unterrichtsinhalte und -formen, sowie der durch einen speziellen Aufnahmeschlüssel garantierten Heterogenität der Kollegiatenschaft. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalZeitschrift für Pädagogik Jahr: 1991
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Date of publication24.05.2018
Suggested CitationKoch-Priewe, Barbara: Zur Aufhebung schichtenspezifischer Selektion im Bildungswesen. Das Exempel Bielefeld - In: Zeitschrift für Pädagogik 37 (1991) 6, S. 933-954 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-155947
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