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Title
Format mit doppelter Botschaft: Materialgestütztes Schreiben in der Sekundarstufe II
Authors GND-ID;
SourceDidaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 43, S. 12-18 ZDB
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Keywords (German)Lernsituation; Sekundarstufe II; Aufgabendidaktik; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Textproduktion; Textverständnis; Schreiben; Schreibkompetenz; Aufgabenstellung; Deutschland
sub-disciplineCurriculum and Teaching / School Pedagogy
Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature
Document typeArticle (journal)
ISSN1431-4355
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
other articles of this journalDidaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Jahr: 2017
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Date of publication18.12.2018
Suggested CitationKöster, Juliane; Pabst, Stephan: Format mit doppelter Botschaft: Materialgestütztes Schreiben in der Sekundarstufe II - In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 43, S. 12-18 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-161548
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