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| Titel |
Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess |
|---|---|
| Autor |
Hofhues, Sandra   |
| Originalveröffentlichung | Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 405-414. - (Medien in der Wissenschaft; 55) |
| Dokument | Volltext (1.671 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehr-Lern-Prozess; Lernerfolg; Agenda-Setting-Ansatz; Transparenz; Validität; Orientierung; Kommunikation; Interaktion; Didaktisches Prinzip; Problemorientiertes Lernen; Offenheit; Digitale Medien; Lehrveranstaltung; Lerninhalt; Implikation; Open Access; Beispiel; Universität; Augsburg |
| Teildisziplin | Medienpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-8309-2385-5; 9783830923855 |
| ISSN | 1434-3436; 14343436 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2010 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Veränderungen durch die Entgrenzung von Lebens- und Arbeitswelt machen auch vor Bildungseinrichtungen wie der Universität nicht halt. Durch die wachsende Verbreitung digitaler Medien werden vermehrt Komponenten von "Öffentlichkeit“ in Lehrveranstaltungen integriert. Offen ist bislang jedoch, was man genau unter Öffentlichkeit versteht, welche Auswirkungen sie auf Lernen und Lehren hat und welche Einsatzmöglichkeiten sich für didaktische Szenarien ergeben. Der vorliegende Beitrag fokussiert diese Fragen, führt sie anhand von Beispielen an der Universität Augsburg aus und leitet abschließend Implikationen für eine öffentliche Wissenschaft ab. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Digitale Medien für Lehre und Forschung |
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| Eintrag erfolgte am | 24.02.2020 |
| Quellenangabe | Hofhues, Sandra: Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess - In: Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 405-414. - (Medien in der Wissenschaft; 55) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-174253 - DOI: 10.25656/01:17425 |
