Inklusion in der Primarstufe. Merkmale, Hintergründe, Bausteine, Probleme

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-176793
DOI: 10.25656/01:17679

Title	Inklusion in der Primarstufe. Merkmale, Hintergründe, Bausteine, Probleme
Author	Prengel, Annedore
Source	Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2014) 125, S. 3-6
Document	full text (336 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Grundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Inklusion; Bildungspolitik; Schulentwicklung; Metaanalyse; Primarbereich
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Special Education
Contributors (corporate)	Grundschulverband e.V.
Document type	Article (journal)
ISSN	1860-8604; 18608604
Language	German
Year of creation	2014
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Die Autorin hatte für den Grundschulverband die wissenschaftliche Expertise zur Inklusiven Bildung in der Primarstufe erarbeitet. Auf dieser Expertise beruht dieser Beitrag. Der wissenschaftliche Stand wird in Kürze referiert und Konsequenzen für die äußere und innere Gestaltung der Grundschule werden aufgezeigt.
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Date of publication	12.09.2019
Citation	Prengel, Annedore: Inklusion in der Primarstufe. Merkmale, Hintergründe, Bausteine, Probleme - In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2014) 125, S. 3-6 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-176793 - DOI: 10.25656/01:17679

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