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Monograph, Collected Work or primary publication accessible at
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Title
Disziplinieren und entspannen. Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie
Author GND-ID
SourceBielefeld : transcript 2008, 309 S. - (Pädagogik) - (Frankfurt am main, Univ., Diss., 2007)
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Keywords (German)Körper <Biol>; Disziplin <Ordnung>; Geschlecht; Pädagogisches Handeln; Disziplinierung; Macht; Diskursanalyse; Ethnographie; Bildungsforschung; Schule; Schülerin; Schüler; Lehrer; Lehrerin; Lehrerkollegium; Sanktion; Beziehungsarbeit; Körperbewusstsein; Körpererfahrung; Diskurstheorie
sub-disciplineCurriculum and Teaching / School Pedagogy
Educational Psychology
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
ISBN978-3-89942-932-9; 978-3-8394-0932-9
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Doctoral thesis (PhD thesis or habilitation)
Abstract (German):Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen „Lehrkörper“, an dem der pädagogische Diskurs über eine „körperbewusste Lernkultur“ ansetzt. Um die stets strukturell und diskursiv durchzogenen Interaktionen und Körperpraktiken herauszuarbeiten, verschränkt die Studie ethnographische Beobachtungen mit einer Analyse diskursiver Praktiken. So werden nicht nur die Kontexte der möglichen Denkweisen von in der Schule Handelnden offengelegt, auf die sich schulisches Handeln und Alltagspragmatiken - bewusst oder unbewusst - beziehen, sondern es wird zugleich ein bedeutsamer methodologischer Beitrag für die qualitative Bildungsforschung geleistet. (DIPF/Orig.)
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Date of publication15.10.2019
Suggested CitationLanger, Antje: Disziplinieren und entspannen. Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie. Bielefeld : transcript 2008, 309 S. - (Pädagogik) - (Frankfurt am main, Univ., Diss., 2007) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178697
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