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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-184304
DOI: 10.25656/01:18430; 10.31244/dds.2018.04.07
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-184304
DOI: 10.25656/01:18430; 10.31244/dds.2018.04.07
| Originaltitel |
Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung als Teilgebiete der Schulpädagogik |
|---|---|
| Paralleltitel | General didactics and empirical classroom research as branches of school pedagogy |
| Autor |
Rothland, Martin   |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 110 (2018) 4, S. 369-382  |
| Dokument | Volltext (553 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Allgemeine Didaktik; Unterrichtsforschung; Lehr-Lern-Forschung; Empirische Forschung; Quantitative Forschung; Schulpädagogik; Erziehungswissenschaft; Wissenschaftsdisziplin |
| Teildisziplin | Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2018 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Allgemeine Didaktik und empirische (quantitative) Unterrichtsforschung der Schulpädagogik als Subdisziplin der Erziehungswissenschaft zuzuordnen, ist nicht selbstverständlich, im Gegenteil: Eher werden beide als eigenständige disziplinäre Gegenpole oder Konkurrenten charakterisiert. Im Anschluss an eine Zusammenschau disziplinärer Verortungen und Verhältnisbestimmungen werden in diesem Beitrag Überlegungen zu der Frage angestellt, wie Allgemeine Didaktik und quantitative Unterrichtsforschung als Teilgebiete der Schulpädagogik zu bestimmen sind. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | It is no matter of course to allocate general didactics and empirical (quantitative) classroom research as sub-disciplines to educational science, on the contrary: Both are rather regarded as separate disciplinary antipoles or rivals. Subsequent to a synopsis of disciplinary localizations and definitions of relations, this article considers the question, how general didactics and quantitative classroom research can be specified as sub-disciplines of school pedagogy. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 2018 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 23.01.2020 |
| Quellenangabe | Rothland, Martin: Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung als Teilgebiete der Schulpädagogik - In: Die Deutsche Schule 110 (2018) 4, S. 369-382 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-184304 - DOI: 10.25656/01:18430; 10.31244/dds.2018.04.07 |
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