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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
Titel
Gibt es die „didactique générale“ in der französischsprachigen Schweiz?
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 36 (2018) 3, S. 450-457 ZDB
DokumentDer Volltext dieses Dokuments steht ab dem 31.12.2020 zur Verfügung.
Schlagwörter (Deutsch)Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Begriffsbestimmung; Studiengang; Studieninhalt; Studienfach; Entwicklung; Stellenwert; Pädagogische Hochschule; Universität; Bern; Jura <Schweiz>; Neuchâtel; Freiburg <Schweiz>; Genf; Waadt; Wallis; Französischsprachige Schweiz; Schweiz
TeildisziplinFachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2296-9632
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):„Didactique générale“ oder „Allgemeine Didaktik“ fungierte zwar während langer Zeit als Bezeichnung für eine zentrale Lehrveranstaltung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der französischsprachigen Schweiz; davon zeugen zwei weit verbreitete Lehrmittel wie auch die Analyse von Lehrplänen. Die Analyse der vorhandenen Literatur zeigt jedoch zugleich, dass es sich nie um ein theoretisch entwickeltes und institutionell verankertes Fach gehandelt hat. Dies hat zu einer ziemlich raschen Verdrängung der „didactique générale“ aus den Programmen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung geführt. An ihre Stelle traten eigenständige Lehrveranstaltungen, welche die wichtigsten Themen der „didactique générale“ behandeln, oft ohne dass klare Bezüge zu bestehenden wissenschaftlichen Fächern bestehen. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung Jahr: 2018
Eintrag erfolgte am30.03.2020
Empfohlene ZitierungSchneuwly, Bernard: Gibt es die „didactique générale“ in der französischsprachigen Schweiz? - In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 36 (2018) 3, S. 450-457 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-190556
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