Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis

Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-216715
DOI: 10.25656/01:21671

Titel	Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis
Autoren	Kutzelmann, Sabine ; Massler, Ute ; Peter, Klaus
Weitere Beteiligte	Kutzelmann, Sabine [Hrsg.]; Massler, Ute [Hrsg.]; Peter, Klaus [Hrsg.]; Götz, Kristina [Hrsg.]; Ilg, Angelika [Hrsg.]
Originalveröffentlichung	Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 147-156
Dokument	Volltext (766 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Lehr-Lern-Prozess; Praxisanleitung; Leseförderung; Lesekompetenz; Mehrsprachigkeit; Theaterstück; Didaktisches Modell; Methode; Projekt
Teildisziplin	Empirische Bildungsforschung Fachdidaktik/Sprache und Literatur
Dokumentart	Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN	978-3-8474-1109-3; 978-3-8474-2121-4; 9783847411093; 9783847421214
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2017
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Bestellmöglichkeit	Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am	08.03.2021
Quellenangabe	Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Peter, Klaus: Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis - In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 147-156 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-216715 - DOI: 10.25656/01:21671

pedocs