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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-222465
DOI: 10.25656/01:22246; 10.35468/5895-02
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-222465
DOI: 10.25656/01:22246; 10.35468/5895-02
Titel |
Kindheit und Kindheitsforschung im Wandel |
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Autoren | Butschi, Corinne ; Hedderich, Ingeborg |
Originalveröffentlichung | Hedderich, Ingeborg [Hrsg.]; Reppin, Jeanne [Hrsg.]; Butschi, Corinne [Hrsg.]: Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen. 2., durchgesehene Auflage. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 19-40 |
Auflage | 2., durchgesehene Auflage |
Dokument | Volltext (982 KB) |
Lizenz des Dokumentes | |
Schlagwörter (Deutsch) | Frühpädagogik; Frühe Kindheit; Forschung; Kind; Kindheitsforschung; Kindheit; Begriffswandel; Bildungsgeschichte; Geschichte <Histor>; Wandel; Flucht |
Teildisziplin | Pädagogik der frühen Kindheit |
Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
ISBN | 978-3-7815-2454-5; 978-3-7815-5895-3; 9783781524545; 9783781558953 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2021 |
Begutachtungsstatus | Peer-Review |
Abstract (Deutsch): | Der Beitrag wirft den Blick auf die komplexen Bedingtheiten und Wandlungen der Sichtweisen auf Kindheit, resp. der Konstruktionen von Kindheiten und stellt die Verortung der sich ebenfalls wandelnden und erweiternden Forschungen zu Kindern und Kindheiten in diesen Zusammenhang. (DIPF/Orig.) |
Beitrag in: | Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen |
Statistik | Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
Eintrag erfolgte am | 22.06.2021 |
Quellenangabe | Butschi, Corinne; Hedderich, Ingeborg: Kindheit und Kindheitsforschung im Wandel - In: Hedderich, Ingeborg [Hrsg.]; Reppin, Jeanne [Hrsg.]; Butschi, Corinne [Hrsg.]: Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen. 2., durchgesehene Auflage. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 19-40 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-222465 - DOI: 10.25656/01:22246; 10.35468/5895-02 |