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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
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Titel
Lehrerversorgung im niederen Schulwesen Preußens (1800 - 1926). Ein Überblick über strukturelle Bedingungen, quantitative Entwicklung und Momente staatlicher Steuerung
Autoren ; GND-ID; ;
OriginalveröffentlichungHeid, Helmut [Hrsg.]; Wolfgang Klafki [Hrsg.]: Arbeit - Bildung - Arbeitslosigkeit. Beiträge zum 9. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 26. - 28. März 1984 in der Universität Kiel. Weinheim ; Basel : Beltz 1985, S. 86-93. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 19)
Dokument
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Schule; Schulsystem; Schulverwaltung; Volksschule; Unterricht; Schüler; Schülerzahl; Lehrer; Lehrer-Schüler-Relation; Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Lehrerseminar; Lehrerbedarf; Lehrerstelle; Lehrermangel; Arbeitsmarkt; Bevölkerungswachstum; Staat; Steuerung; Statistik; Quantitative Daten; Qualitative Daten; Geschichte <Histor>; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Preußen
TeildisziplinHistorische Bildungsforschung
Schulpädagogik
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN3-407-41119-7
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Beitrag in:Arbeit - Bildung - Arbeitslosigkeit. Beiträge zum 9. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 26. - 28. März 1984 in der Universität Kiel
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
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Eintrag erfolgte am15.07.2021
Empfohlene ZitierungFrohse, Detlef; Heinemann, Manfred; Loewenbrück, Hans Jürgen; Sauer, Michael: Lehrerversorgung im niederen Schulwesen Preußens (1800 - 1926). Ein Überblick über strukturelle Bedingungen, quantitative Entwicklung und Momente staatlicher Steuerung - In: Heid, Helmut [Hrsg.]; Wolfgang Klafki [Hrsg.]: Arbeit - Bildung - Arbeitslosigkeit. Beiträge zum 9. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 26. - 28. März 1984 in der Universität Kiel. Weinheim ; Basel : Beltz 1985, S. 86-93. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 19) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-226780 - DOI: 10.25656/01:22678
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