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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
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Titel
Lehramtsstudierende in der Schweiz: Zur Bedeutung der Zugangswege Gymnasium, Fachmittelschule und berufliche Grundbildung in Geschlechterperspektive
Autoren GND-ID; ; GND-ID ORCID; ORCID
OriginalveröffentlichungBurren, Susanne [Hrsg.]; Larcher, Sabina [Hrsg.]: Geschlecht, Bildung, Profession. Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2021, S. 190-217. - (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur; 7)
Dokument  (1.044 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Studienzugang; Zugangsvoraussetzung; Gender; Geschlechterverteilung; Chancengleichheit; Gleichstellung; Lehrberuf; Berufslaufbahn; Bildungsbiografie; Berufswahl; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Forschungsstand; Studie; Längsschnittuntersuchung; Schweiz
TeildisziplinFrauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Bildungssoziologie
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-8474-2421-5
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
zusätzliche URLsDOI: 10.3224/84742421.10
StatistikAnzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
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Eintrag erfolgte am07.12.2021
QuellenangabeLeemann, Regula Julia; Pfeifer Brändli, Andrea; Imdorf, Christian; Hafner, Sandra: Lehramtsstudierende in der Schweiz: Zur Bedeutung der Zugangswege Gymnasium, Fachmittelschule und berufliche Grundbildung in Geschlechterperspektive - In: Burren, Susanne [Hrsg.]; Larcher, Sabina [Hrsg.]: Geschlecht, Bildung, Profession. Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2021, S. 190-217. - (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur; 7) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-237130 - DOI: 10.25656/01:23713
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