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| Titel |
Beratungskompetenz von Lehrkräften bei hoher Begabung. Operationalisierung und Struktur |
|---|---|
| Autoren |
Seiderer, Sonja;
Schnebel, Stefanie   ;
Grassinger, Robert |
| Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 2, S. 76-85  |
| Dokument | Volltext (991 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
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| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrer-Eltern-Kooperation; Lehrer; Beratung; Kompetenz; Kompetenzmessung; Hochbegabung; Empirische Untersuchung; Modellanalyse; Grundschule; Schulpsychologe; Elternberatung; Diagnostik |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | In diesem Beitrag werden Besonderheiten der Elternberatung im Kontext von hoher Begabung thematisiert. Die Autor*innen präsentieren ein Modell zur Beratungskompetenz bei hoher Begabung und prüfen auf Basis einer Studie, ob sich dessen Struktur auch anhand empirischer Daten von Grundschullehrkräften und Schulpsycholog*innen abbildet. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2022 |
| zusätzliche URLs | DOI: 10.35468/jlb-02-2022-06 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 09.02.2023 |
| Quellenangabe | Seiderer, Sonja; Schnebel, Stefanie; Grassinger, Robert: Beratungskompetenz von Lehrkräften bei hoher Begabung. Operationalisierung und Struktur - In: Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 2, S. 76-85 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-256344 - DOI: 10.25656/01:25634 |
