details
| Original Title |
Individualisierung und Standardisierung in der inklusiven Schule - ein unauflösbarer Widerspruch? |
|---|---|
| Parallel title | Individualization and standardization in the inclusive school - an irreconcilable antagonism? |
| Author |
Schuck, Karl Dieter  |
| Source | Die Deutsche Schule 106 (2014) 2, S. 162-174  |
| Document | full text (185 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Diagnostik; Förderung; Schule; Leistungsbeurteilung; Individualisierung; Unterrichtsmodell; Unterricht; Inklusion; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Entwicklung; Heterogenität; Standard; Gruppe <Soz> |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Special Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 2014 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Das bundesrepublikanische Schulsystem steht in Folge der UN-Behindertenrechtskonvention vor einem grundlegenden strukturellen Umbau mit konzeptionellen Folgen für den Unterricht und die Förderung in inklusiven Lerngruppen. Dazu notwendige entwicklungspsychologische, unterrichtliche und diagnostische Konzepte und Konzepte der Leistungsbewertung werden vorgestellt. Es wird dafür plädiert, die Individualisierung in heterogenen Lerngruppen durch eine Standardisierung der pädagogischen Prozesse sicherzustellen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | As a result of the "UN Disability Rights Convention", the school system of the German Federal Republic is standing before a fundamental reconstruction with conceptual consequences for instruction, education, and the advancement of inclusive learning groups. Concepts of developmental psychology, education, diagnosis and assessment are presented. It is recommended to ensure individual learning in heterogeneous groups by a standardization of educational processes. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2014 |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 16.12.2022 |
| Citation | Schuck, Karl Dieter: Individualisierung und Standardisierung in der inklusiven Schule - ein unauflösbarer Widerspruch? - In: Die Deutsche Schule 106 (2014) 2, S. 162-174 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-258539 - DOI: 10.25656/01:25853 |
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