Entfremdung unter Tränen. Eine Replik auf Karin Bräus Interpretation der Situation "weinende*r Schüler*in"

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-271962
DOI: 10.25656/01:27196

Title	*Entfremdung unter Tränen. Eine Replik auf Karin Bräus Interpretation der Situation "weinender Schülerin"*
Author	Wolf, Eike
Source	Datum & Diskurs 1 (2019), 12 S.
related to:	Leistungsdruck und wie man ihn versteckt
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Keywords (German)	Schülerin; Emotionales Verhalten; Unterrichtsbeobachtung; Hermeneutik; Interaktion; Replik
sub-discipline	Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	2752-1923; 27521923
Language	German
Year of creation	2019
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Der Text stellt eine Replik auf die von Karin Bräu (2019) in der ersten Ausgabe von datum&diskurs vorgelegte Interpretation des titelgebenden Datums dar. Wenngleich die vorliegende Replik nicht antithetisch argumentiert, werden die zugrundliegenden Ausführungen Bräus punktuell kritisiert sowie zugespitzt und als Anlass für weitergehende Abstrahierungen genutzt.
publisher's URL	https://ojs.fachportal-paedagogik.de/index.php/DatumundDiskurs/article/download/15/15
other articles of this journal	Datum & Diskurs Jahr: 2019
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Date of publication	23.08.2023
Citation	Wolf, Eike: Entfremdung unter Tränen. Eine Replik auf Karin Bräus Interpretation der Situation "weinender Schülerin" - In: Datum & Diskurs 1 (2019), 12 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-271962 - DOI: 10.25656/01:27196

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