Detailanzeige
| Originaltitel |
Das Herz als Hoffnung. Moralerziehung im heutigen Japan |
|---|---|
| Paralleltitel | Setting hope on the heart. Moral education in present-day Japan |
| Autor |
Ito, Toshiko  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 97 (2005) 2, S. 186-196  |
| Dokument | Volltext (14.056 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Ethische Erziehung; Japan |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2005 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Seit 1998 wird in Japan unter dem Titel "Erziehung des Herzens" (japanisch "Kokoro no Kyoiku") eine neue Form der Moralerziehung entwickelt und erprobt. Die Förderung moralischer Sensibilität scheint sich dabei in einer Weise auf Sentimentalität zu verlassen, die für europäische Vorstellungen auf Kosten der Vernunft zu gehen scheint. Das 2002 unter dem Namen "Heft des Herzens" dazu erschienene Lehrmittel lässt Bedenken gegenüber dieser Form von Moralerziehung wachsen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | A new scheme of moral instruction, the "Education of the Heart", has been developed and practiced in Japan since 1998. Under this scheme the cultivation of moral awareness tends to rely too much on sentimentality at the expense of rational thought. The textbook on morality, published in 2002 and entitled "Notebook of the Heart" raises increasing concern about this approach to moral instruction. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 2005 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 23.10.2023 |
| Quellenangabe | Ito, Toshiko: Das Herz als Hoffnung. Moralerziehung im heutigen Japan - In: Die Deutsche Schule 97 (2005) 2, S. 186-196 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-273725 - DOI: 10.25656/01:27372 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
