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| Originaltitel |
Gewalt in den Schulen der USA. Verbreitung und Gegenmaßnahmen |
|---|---|
| Paralleltitel | Violence in schools in the United States. Prevalence and preventive measures |
| Autor | Weingart, Gail |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 94 (2002) 1, S. 94-107  |
| Dokument | Volltext (16.796 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Aggression; Gewalt; Verhaltenstraining; Schule; Schulprogramm; Schulkultur; Intervention; Prävention; Evaluation; USA |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2002 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Angesichts der zunehmenden Gewalt in den Schulen der USA wurden etliche Präventions- und Interventionsansätze sowie Evaluationsbemühungen entwickelt. In der Betrachtung werden sowohl Unterschiede, aber auch Gemeinsamkeiten mit deutschen Schulen erkennbar. Die amerikanischen Erkenntnisse und Erfahrungen können für die Diskussion in Deutschland hilfreich sein - insbesondere der Hinweis auf die Bedeutung eines guten Schulklimas. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | In the face of increasing violence in US-American schools, a number of preventive and interventive approaches as well as evaluative efforts have been developed. On reflection, differences as well as commonalities with German schools are observable. In conclusion some ideas on the relevance of the American findings for the German educational scene are discussed. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 2002 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 09.11.2023 |
| Quellenangabe | Weingart, Gail: Gewalt in den Schulen der USA. Verbreitung und Gegenmaßnahmen - In: Die Deutsche Schule 94 (2002) 1, S. 94-107 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-275028 - DOI: 10.25656/01:27502 |
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