Spiel, Sprache und frühe Kompetenz im Lesen und Schreiben

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-296824
DOI: 10.25656/01:29682

Originaltitel	Spiel, Sprache und frühe Kompetenz im Lesen und Schreiben
Paralleltitel	Children's play, language, and early literacy
Autoren	Pellegrini, Anthony D. ; Galda, Lee
Originalveröffentlichung	Unterrichtswissenschaft 18 (1990) 3, S. 269-281
Dokument	Volltext (646 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Schule; Vorschulalter; Spiel; Fiktion; Repräsentation; Sprechen; Lesen; Schreiben; Kind; Kinderspiel; Kindersprache; Kognitive Entwicklung; Gesprochene Sprache; Schreibfertigkeit; Lesefertigkeit; Empirische Untersuchung; Piaget, Jean
Teildisziplin	Empirische Bildungsforschung Pädagogische Psychologie
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0340-4099; 03404099
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1990
Begutachtungsstatus	Peer-Review
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Unterrichtswissenschaft Jahr: 1990
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	13.06.2025
Quellenangabe	Pellegrini, Anthony D.; Galda, Lee: Spiel, Sprache und frühe Kompetenz im Lesen und Schreiben - In: Unterrichtswissenschaft 18 (1990) 3, S. 269-281 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-296824 - DOI: 10.25656/01:29682

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