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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-300599
DOI: 10.25656/01:30059; 10.35468/jlb-01-2024-09
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-300599
DOI: 10.25656/01:30059; 10.35468/jlb-01-2024-09
| Titel |
Berufserfahrene Lehrkräfte mit Qualifikation aus dem Ausland. Hürden beim Zugang zum Schuldienst |
|---|---|
| Autoren |
Wojciechowicz, Anna Aleksandra  ;
Vock, Miriam  |
| Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 1, S. 92-98  |
| Dokument | Volltext (393 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrermangel; Migration; Lehrer; Berufserfahrung; Qualifikation; Berufsbiografie; Lehrberuf; Zugang; Anerkennung; Beruflicher Wiedereinstieg; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die seit Jahrzehnten andauernden (Flucht-)Migrationsbewegungen nach Deutschland tragen auch zu einer zunehmenden Vielfalt der Lehrkräftebiografien bei. Der Zugang zum Beruf ist jedoch für geflüchtete und migrierte Lehrkräfte sowohl international als auch in Deutschland erschwert und durch besondere Herausforderungen gekennzeichnet. Der Beitrag beschreibt die strukturellen und institutionellen Hürden im Lehrer*innenbildungs- und Schulsystem, die die Fortsetzung der beruflichen Tätigkeit als Lehrkraft in Deutschland erschweren oder gar verhindern. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2024 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 07.06.2024 |
| Quellenangabe | Wojciechowicz, Anna Aleksandra; Vock, Miriam: Berufserfahrene Lehrkräfte mit Qualifikation aus dem Ausland. Hürden beim Zugang zum Schuldienst - In: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 1, S. 92-98 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-300599 - DOI: 10.25656/01:30059; 10.35468/jlb-01-2024-09 |
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