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Titel
Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD
Weitere BeteiligteWilbers, Karl [Hrsg.] GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungBerlin : epubli GmbH 2024, 254 S. - (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung; 37)
Dokument (6.880 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN978-3-759869-68-5; 9783759869685
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusReview-Status unbekannt
Abstract (Deutsch):Dieser Band berichtet aus den Forschungs-, Entwicklungs-, Erprobungs- und Transferarbeiten aus dem InnoVET-Projekt BIRD. InnoVET steht für den Innovationswettbewerb des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) für eine exzellente berufliche Bildung. 17 Projekte wurden ausgewählt und erproben ihre Konzepte bis 2024. Das InnoVET-Projekt BIRD konzentriert sich dabei auf die Gestaltung einer modularen Blended-Learning-Fortbildung auf der ersten Fortbildungsstufe nach BBiG zur Unterstützung der industriellen Transformation. Die Fortbildung selbst wird von Akteuren der IHK-Fortbildung, von beruflichen Schulen und von Universitäten getragen. Ein erfolgreicher Abschluss dieser Fortbildung berechtigt den Titel „Geprüfte*r Berufsspezialist*in für Industrielle Transformation“ zu führen. Dieser vierte Projektband erläutert Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Projekt. Insgesamt zeigen die in den Bänden dokumentierten Arbeiten, wie anspruchsvoll die Konzeption, Durchführung und Evaluation einer trägerübergreifenden Fortbildung auf dem recht neuen DQR-Niveau 5 ist, aber auch welche Lösungen und Lösungsperspektiven Erfolg versprechen. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am06.09.2024
QuellenangabeWilbers, Karl [Hrsg.]: Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD. Berlin : epubli GmbH 2024, 254 S. - (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung; 37) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-308738 - DOI: 10.25656/01:30873
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