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| Originaltitel |
Professionalität und Praxissemester. Schulpraktische Studien in der Lehrerbildung |
|---|---|
| Paralleltitel | Professionalism and practice semester. School practical studies in teacher training |
| Autor |
Rotermund, Manfred  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 91 (1999) 4, S. 468-477  |
| Dokument | Volltext (863 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrerausbildung; Praxissemester; Reform; Vergleich; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1999 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die Reform der Lehrerbildung ist seit einigen Jahren wieder ein Thema der bildungspolitischen Diskussion, die Verbesserung der Lehrerbildung ist (wie immer) das Ziel. Wie die Lehrer(aus)bildung reformiert werden soll, ist strittig. Kann auf verpflichtende, direkte Praxiserfahrungen in der Schule verzichtet werden oder sind die Schulpraktischen Studien ein unverzichtbares Element universitärer Lehrerbildung, das sogar zu einem Praxissemester ausgeweitet werden sollte, wie das einige Bundesländer planen? Die Pläne dieser Bundesländer werden vergleichend vorgestellt und beurteilt. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | In recent years, the reform of teacher training has again been put on the agenda of educational policy, (as always) the aim is the improvement of teacher training. The controversy focuses on the question whether or not practical exposure to schools should be integrated into the course-work at the university. Some states (Bundesländer) are even considering to set aside a full semester for teacher training. These plans shall be considered in a comparative perspective. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1999 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 20.03.2026 |
| Quellenangabe | Rotermund, Manfred: Professionalität und Praxissemester. Schulpraktische Studien in der Lehrerbildung - In: Die Deutsche Schule 91 (1999) 4, S. 468-477 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309458 - DOI: 10.25656/01:30945 |
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