Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik. Impulse aus einem ethnographischen Zugang

Titel	Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik. Impulse aus einem ethnographischen Zugang
Autor	Bobe, Anna
Originalveröffentlichung	Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 2, S. 56-67
Dokument	Volltext (435 KB)
Lizenz des Dokumentes
Schlagwörter (Deutsch)	Lehrerbildung; Schulpädagogik; Fachdidaktik; Berufsfeld; Sozialpädagogik; Ethnografie; Berufsbildung
Teildisziplin	Schulpädagogik Sozialpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2024
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Wenn Schul- und Sozialpädagogik innerhalb einer Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik resp. einer sozialpädagogischen Lehre zusammenkommen, entstehen dabei didaktische Fragestellungen. Diesen widmet sich der vorliegende Beitrag und formuliert zudem Impulse für eine weitere Ausformung einer Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik aus einem ethnographischen Zugang heraus sowie damit verbundene Forschungsbedarfe. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2024
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	24.09.2024
Quellenangabe	Bobe, Anna: Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik. Impulse aus einem ethnographischen Zugang - In: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 2, S. 56-67 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312802 - DOI: 10.25656/01:31280; 10.35468/jlb-02-2024-04

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