Das Lehrerethos bedarf der Aufhellung durch empirisch- analytische Untersuchungen

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312957
DOI: 10.25656/01:31295

Titel	Das Lehrerethos bedarf der Aufhellung durch empirisch- analytische Untersuchungen
Autoren	Aurin, Kurt ; Maurer, Martina
Originalveröffentlichung	Die Deutsche Schule 82 (1990) 1, S. 31-36
Dokument	Volltext (544 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Selbstbewusstsein; Selbsteinschätzung; Gymnasium; Lehrer; Pädagogisches Handeln; Berufsethos; Ethik; Beruf; Empirische Untersuchung
Teildisziplin	Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0012-0731; 00120731
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1990
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Wenn über die Notwendigkeit eines Ethos des pädagogischen Handelns gestritten wird, dann sollte bekannt sein, ob und in welcher Weise heutzutage in Lehrerkollegien ein Konsens über die Leitlinien des gemeinsamen Tuns besteht. Ein Forschungsprojekt an der Universität Freiburg versucht, eine Lücke in der wissenschaftlichen Forschung zu schließen. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Die Deutsche Schule Jahr: 1990
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	20.03.2026
Quellenangabe	Aurin, Kurt; Maurer, Martina: Das Lehrerethos bedarf der Aufhellung durch empirisch- analytische Untersuchungen - In: Die Deutsche Schule 82 (1990) 1, S. 31-36 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312957 - DOI: 10.25656/01:31295

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