Der Raum als dritter Pädagoge

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-32083
DOI: 10.25656/01:3208

Titel	Der Raum als dritter Pädagoge
Autor	Dahlinger, Sarah
Originalveröffentlichung	PÄD-Forum: unterrichten erziehen 37/28 (2009) 6, S. 247-250
Dokument	Volltext (2.735 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Klassenraum; Raumgestaltung; Schulbau
Teildisziplin	Schulpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406x; 09339922; 09429581; 14305399; 1611406x
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2009
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Bemerkung	Texterkennung problematisch
Abstract (Deutsch):	Dass Räume und deren Gestaltung unmittelbar und nachhaltig auf Menschen wirken, ist wissenschaftlich erwiesen. Welche Beziehung besteht also zwischen Mensch und Raum? Was für eine Rolle komm dem Raum in Bezug auf das Wohlbefinden von Kindern in der Schule zu? Und: welche Verantwortung hat die Bildungseinrichtung Schule, in Bezug auf lebensweltliche Veränderungen von Kindheit auch räumlich zu reagieren? (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	PÄD-Forum: unterrichten erziehen Jahr: 2009
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	12.03.2021
Quellenangabe	Dahlinger, Sarah: Der Raum als dritter Pädagoge - In: PÄD-Forum: unterrichten erziehen 37/28 (2009) 6, S. 247-250 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-32083 - DOI: 10.25656/01:3208

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