Mythen im Geschichtsunterricht

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344198
DOI: 10.25656/01:34419

Titel	Mythen im Geschichtsunterricht
Autor	Hinz, Felix
Originalveröffentlichung	Lehren & Lernen 51 (2025) 2, S. 24-29
Dokument	Volltext (1.000 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Mythos; Verschwörungstheorie; Kompetenz; Bildungswert; Unterrichtspraxis; Typologie; Geschichtsunterricht; Fachdidaktik
Teildisziplin	Schulpädagogik Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0341-8294; 03418294
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2025
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Dieser Beitrag definiert, was im Hinblick auf das Fach Geschichte unter dem Begriff "Mythos“ verstanden werden kann und welche Bedeutung Mythen für den Unterricht haben bzw. welches Potenzial in ihnen steckt. Um dies herzuleiten, werden erstens eine Mythen-Typologie und auf dieser Basis zweitens für den Umgang mit Mythen notwendige Kompetenzen vorgestellt, um den Bildungswert von Mythen ausschöpfen zu können. (DIPF/Orig.)
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	02.12.2025
Quellenangabe	Hinz, Felix: Mythen im Geschichtsunterricht - In: Lehren & Lernen 51 (2025) 2, S. 24-29 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344198 - DOI: 10.25656/01:34419

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