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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344974
DOI: 10.25656/01:34497; 10.35468/6199
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344974
DOI: 10.25656/01:34497; 10.35468/6199
| Titel |
Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis |
|---|---|
| Urheber (Inst.) | Leipziger Werktage (9. : 2025 : Leipzig) |
| Weitere Beteiligte | Steinmann, Annett [Hrsg.]   ; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.] ; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 212 S. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) |
| Dokument | Volltext (11.206 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
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| Schlagwörter (Deutsch) | Praxis; Fachdidaktik; Unterricht; Technikunterricht; Textiles Gestalten; Lehrerbildung; Gestalten; Schulpraxis; Primarbereich; Elementarbereich; Disziplin <Wissenschaft>; Digitale Medien; Lernmittel; Heterogenität; Weben; Außerschulischer Lernort; Forschendes Lernen; Entwerfen; Aufgabenstellung; Forschung; Werkunterricht; Bedarfsanalyse; Ton <Material>; Modellieren; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Cartoon; Grundbildung; Technik; Hochschullehre; Fachpraxis; Digitalisierung; Bildungsprozess; Design; Motivation; Lehrerbedarf; Professionalisierung; MINT-Fächer; Scientific Community; Selbstverständnis |
| Teildisziplin | Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen Fachdidaktik/praktische Fächer |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-7815-6199-1; 978-3-7815-2737-9; 9783781561991; 9783781527379 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Ein zentrales Anliegen technisch-gestaltender Unterrichtsfächer ist es zu befähigen, die Welt unter technischen Aspekten wahrzunehmen, zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten. Besonders betont wird dabei die Förderung von Selbstwirksamkeit durch die Befähigung zum technischen Gestalten. Dieser Band bildet den Ausgangspunkt eines Diskurses zur Etablierung eines einheitlichen Kommunikationszusammenhangs und eines wissenschaftlichen Selbstverständnisses der Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer. Am Tagungsthema Mitwelt wahrnehmen, verstehen und gestalten werden exemplarisch Gegenstandsbereiche, Fragen und Erkenntniszugänge aufgezeigt. Der Band eröffnet außerdem die Schriftenreihe Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer und sichert damit den langfristigen wissenschaftlichen Austausch. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 19.12.2025 |
| Quellenangabe | Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 212 S. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344974 - DOI: 10.25656/01:34497; 10.35468/6199 |
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