Detailanzeige
Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345021
DOI: 10.25656/01:34502; 10.35468/6202
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345021
DOI: 10.25656/01:34502; 10.35468/6202
| Titel |
Bildung und Sozialisation. Weiterführende Perspektiven auf das Werk von Helmut Fend |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Kraler, Christian [Hrsg.]   ; Schreiner, Claudia [Hrsg.] ; Berger, Fred [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 332 S. |
| Dokument | Volltext (20.707 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildung; Sozialisation; Schulforschung; Bildungsforschung; Sozialisationsforschung; Biografieforschung; Empirische Forschung; Bildungsstruktur; Bildungsgeschichte; Schulsystem; Systementwicklung; Schule; Jugendlicher; Kind-Eltern-Beziehung; Transformation; Autonomie; Zufriedenheit; Chancengleichheit; Qualitätsentwicklung; Bildungsstandards; Bildungsbericht; Soziales Netzwerk; Faschismus; Bildungspolitik; Jugendforschung; Theorie; Fend, Helmut; Festschrift; Österreich; Südtirol |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-7815-6202-8; 978-3-7815-2740-9; 9783781562028; 9783781527409 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die vorliegende Festschrift anlässlich Helmut Fends 85. Geburtstag thematisiert sein wissenschaftliches Lebenswerk. In den Beiträgen greifen die Autor:innen zentrale Themen und Erkenntnisse seiner Arbeit aus den Bereichen der Schul- und Bildungs- sowie der Sozialisations- und Lebenslaufforschung auf und entwickeln diese vor dem Hintergrund aktueller Herausforderungen weiter. Fends Studien zur Schule seit den 1970er Jahren markierten den Beginn der empirischen Bildungsforschung. Seine Arbeiten zur Sozialisationsforschung trugen wesentlich zum Verständnis kindlicher und jugendlicher Entwicklungsprozesse bei. Mit der Konstanzer Jugendstudie legte Fend 1979 die Grundlage für die bis heute fortgeführte LifE-Studie, weltweit eine der wenigen und im deutschsprachigen Raum die einzige Studie, die Lebensläufe inzwischen über vier Jahrzehnte untersucht. (DIPF/Orig.) |
| enthält Beiträge: | Zum Werk von Helmut Fend |
| Festvortrag "Bildung als Beruf – eine Bilanz" | |
| Die Komplexität des formalen Bildungssystems modellieren. Struktur, Geschichte und Gestaltung von Bildung mit Helmut Fend weiterdenken | |
| Über Zeitenwenden im österreichischen Schulsystem. Zur Orchestrierung von Systemmonitoring, Bildungsstandards und Qualitätsentwicklung | |
| Leadership und Lernen als Wendepunkte transformativer Systementwicklung | |
| Die Schule als Pädagogische Handlungseinheit im Lichte aktueller Forschungsbefunde | |
| Bildungsgeschichte Südtirols 1918-1943. Ein um Verstehen bemühter Abriss mit Blick auf heroische und stereotype Narrative | |
| Verrückte Schulwelten und schulische Sozialisation im Blick von Kunst, Bildungsforschung und Fantasie | |
| Jugendliche Generationsgestalten. Eine Fortschreibung von Helmut Fends "Sozialgeschichte des Aufwachsens" | |
| Transformation der Eltern-Kind-Beziehung in der Adoleszenz und jugendliche Autonomieentwicklung | |
| Zufriedenheit am Ende der mittleren Lebensphase. Zur Bedeutung von Stabilität und Instabilität in Partnerschafts- und Erwerbsverläufen | |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 19.12.2025 |
| Quellenangabe | Kraler, Christian [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Berger, Fred [Hrsg.]: Bildung und Sozialisation. Weiterführende Perspektiven auf das Werk von Helmut Fend. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 332 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345021 - DOI: 10.25656/01:34502; 10.35468/6202 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
