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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345133
DOI: 10.25656/01:34513; 10.35468/jlb-02-2025-04
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345133
DOI: 10.25656/01:34513; 10.35468/jlb-02-2025-04
| Titel |
Querschnittsthemen als Aufgabe der Lehrkräftebildung. Zu-Mutungen mit pädagogischem Potenzial |
|---|---|
| Autoren |
Hermes, Manuel   ;
Dietz, Dennis |
| Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 56-65  |
| Dokument | Volltext (455 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrerbildung; Pädagogik; Autonomie; Profession; Normativität; Person; Lehrerausbildung |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Beitrag zielt auf eine kritische Reflexion des Anspruchs, Lehrkräftebildung habe über die Implementierung von Querschnittsthemen einen Beitrag zur Bewältigung großer gesellschaftlicher Herausforderungen zu leisten. Der Text argumentiert, dass mit der Erwartung und dem politischen Auftrag, solche Herausforderungen in Schule und Hochschule zu bearbeiten, disziplin- und professionsbezogene „Zu-Mutungen“ verbunden sind. Diese verweisen im Doppelsinne des Wortes einerseits auf einen kritisch zu befragenden Anspruch, bergen in sich andererseits aber auch Ermutigungen hinsichtlich der Rolle der Pädagogik in der Lehrkräftebildung. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2025 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 19.12.2025 |
| Quellenangabe | Hermes, Manuel; Dietz, Dennis: Querschnittsthemen als Aufgabe der Lehrkräftebildung. Zu-Mutungen mit pädagogischem Potenzial - In: Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 56-65 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345133 - DOI: 10.25656/01:34513; 10.35468/jlb-02-2025-04 |
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