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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel
Demokratiebildung angesichts antidemokratischer Entwicklungen
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungJournal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 4, S. 16-29 ZDB
Dokument  (453 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Demokratische Bildung; Interdisziplinarität; Schule; Demokratie; Deutschland
TeildisziplinSchulpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN1681-7028; 2629-4982; 16817028; 26294982
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Die Demokratiebildung in Deutschland steht angesichts zunehmender antidemokratischer Entwicklungen vor neuen Herausforderungen. Schulen übernehmen dabei eine Schlüsselrolle, da sie demokratische Werte vermitteln und erfahrbar machen. In der deutschen Debatte bestehen Spannungen zwischen erfahrungsorientierten Ansätzen und politikdidaktischen Konzepten, die auf inhaltliche Auseinandersetzung mit politischen Strukturen und Kontroversen setzen. Der Beitrag zeigt, wie Demokratiebildung integrativ und interdisziplinär gestaltet werden kann, indem antidemokratische Entwicklungen ernst genommen, Partizipation gefördert und kritische Urteilsfähigkeit gestärkt wird. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftJournal für LehrerInnenbildung Jahr: 2025
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Eintrag erfolgte am23.01.2026
QuellenangabeDannemann, Udo: Demokratiebildung angesichts antidemokratischer Entwicklungen - In: Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 4, S. 16-29 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347034 - DOI: 10.25656/01:34703; 10.35468/jlb-04-2025-01
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