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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347056
DOI: 10.25656/01:34705; 10.35468/jlb-04-2025-03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347056
DOI: 10.25656/01:34705; 10.35468/jlb-04-2025-03
| Titel |
Leitbild anti-antidemokratische Lehrperson? |
|---|---|
| Autoren |
Peter, Tabea  ;
Reichenbach, Roland  |
| Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 4, S. 44-57  |
| Dokument | Volltext (453 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Demokratie; Schule; Lehrer; Labeling-Ansatz; Dissens; Politik; Urteilsbildung; Pädagogik |
| Teildisziplin | Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 1681-7028; 2629-4982; 16817028; 26294982 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Beitrag befragt kritisch die Etikettierung von Personen(gruppen) als ‚anti-demokratisch‘ und lotet mögliche Folgen fragwürdiger Demokratievorstellungen für die Pädagogik aus. Es wird argumentiert, dass moralisierende Zuschreibungen auch in guter Absicht Ausschlussmechanismen verstärken können. Plädiert wird für eine diskriminierungssensible pädagogische Haltung, welche ‚Wir-gegen-die‘-Narrative reflektiert und Konflikte aufnimmt, aber politische Polarisierung nicht vertieft. Der Text fordert mehr Reflexion über die Forderung von (simplifizierenden) Handlungsstrategien für Lehrpersonen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2025 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 23.01.2026 |
| Quellenangabe | Peter, Tabea; Reichenbach, Roland: Leitbild anti-antidemokratische Lehrperson? - In: Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 4, S. 44-57 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347056 - DOI: 10.25656/01:34705; 10.35468/jlb-04-2025-03 |
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