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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349610
DOI: 10.25656/01:34961; 10.35468/6215-16
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349610
DOI: 10.25656/01:34961; 10.35468/6215-16
| Titel |
Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit |
|---|---|
| Autoren |
Baar, Robert   ;
Büker, Petra ;
Henke, Vanessa ;
Seifert, Anja ;
Velten, Katrin |
| Originalveröffentlichung | Baar, Robert [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Henke, Vanessa [Hrsg.]; Seifert, Anja [Hrsg.]; Velten, Katrin [Hrsg.]: Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 285-296. - (Grundschule International / Primary Education International) |
| Dokument | Volltext (1.225 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Grundschulpädagogik; Internationalisierung; Grundschule; Perspektive; Synthese |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6215-8; 978-3-7815-2753-9; 9783781562158; 9783781527539 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Auf Grundlage der in diesem Band versammelten Beiträge ist es möglich, eine erste Bestimmung des aktuellen Standes der Internationalisierung der Grundschulpädagogik vorzunehmen. Das Adjektiv „erste“ ist dabei bewusst gewählt: Der Prozess der Internationalisierung ist keineswegs abgeschlossen, sondern befindet sich in stetiger Entwicklung. Zudem erfasst der Band nicht alle Initiativen, Projekte oder Bemühungen – weder abgeschlossene noch aktuelle oder in Planung befindliche –, die sich mit diesem Thema auseinandersetzen. Dennoch bietet er eine solide Grundlage, um den gegenwärtigen „Status quo“ (Herbst 2025) zu reflektieren. Im abschließenden Beitrag dieses Bandes wird daher eine erste, kritische Synthese vorgenommen, die den aktuellen Entwicklungsstand beleuchtet und Perspektiven für die Zukunft eröffnet. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 05.03.2026 |
| Quellenangabe | Baar, Robert; Büker, Petra; Henke, Vanessa; Seifert, Anja; Velten, Katrin: Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit - In: Baar, Robert [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Henke, Vanessa [Hrsg.]; Seifert, Anja [Hrsg.]; Velten, Katrin [Hrsg.]: Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 285-296. - (Grundschule International / Primary Education International) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349610 - DOI: 10.25656/01:34961; 10.35468/6215-16 |
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