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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358294
DOI: 10.25656/01:35829
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358294
DOI: 10.25656/01:35829
| Titel |
Künstliche Intelligenz in der Schule. Chancen nutzen, Herausforderungen meistern. Positionspapier LCH |
|---|---|
| Urheber (Inst.) | Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH |
| Originalveröffentlichung | Zürich : Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH 2024, 20 S. |
| Dokument | Volltext (333 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Künstliche Intelligenz; Unterricht; Medieneinsatz; Informatikunterricht; Datensicherheit; Urheberrecht; Schule; Medienerziehung; Positionspapier; Schweiz |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Künstliche Intelligenz (KI)-Systeme gehören bereits heute zum Alltag und werden voraussichtlich stetig an Bedeutung gewinnen. Schulen haben, als Teil einer gesamtgesellschaftlichen Aufgabe, das Ziel, die Schülerinnen und Schüler auf einen mündigen und kompetenten Umgang in einer digitalen Lebens- und Arbeitswelt vorzubereiten. Damit die Potenziale von KI zielführend genutzt werden können, bedarf es einer reflektierten, maßvollen Integration unter pädagogischer Verantwortung. Dieses Positionspapier LCH diskutiert Chancen und Risiken von KI-Systemen für das Schweizer Bildungssystem und leitet daraus Forderungen für einen lernwirksamen, sicheren und ethisch korrekten Umgang mit KI-Systemen ab. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Artificial intelligence (AI) is already part of everyday life and will continue to grow in importance — both in students’ daily lives but also in schools. The Swiss Teachers’ Association (LCH) position paper discusses the opportunities and risks of AI systems for the Swiss education system and uses this analysis to outline recommendations for their effective and ethical use in education. |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 16.07.2026 |
| Quellenangabe | Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH: Künstliche Intelligenz in der Schule. Chancen nutzen, Herausforderungen meistern. Positionspapier LCH. Zürich : Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH 2024, 20 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358294 - DOI: 10.25656/01:35829 |
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