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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359004
DOI: 10.25656/01:35900; 10.35468/6240-17
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359004
DOI: 10.25656/01:35900; 10.35468/6240-17
| Titel |
Konstruktionen zu Inklusion. Methodologische Überlegungen zur Relationalität von Transformation und Wiederholung |
|---|---|
| Autoren |
Oldenburg, Maren   ;
Laubner, Marian |
| Originalveröffentlichung | Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 178-186 |
| Dokument | Volltext (607 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Inklusion; Transformation; Lehrerbildung; Stabilisierung; Wiederholung |
| Teildisziplin | Sonderpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6240-0; 978-3-7815-2778-2; 9783781562400; 9783781527782 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | In Gastvorträgen von Lehrkräften in der universitären Lehrer:innenbildung werden sich wiederholende Konstruktionen zu Inklusion aktualisiert, die auf Stabilisierungen pädagogischer Praxen anstelle von Transformationen verweisen. Mit der Betonung der Relationalität von Transformationen und Stabilisierungen richten die Autor*innen den Fokus auf ebendiese Stabilisierungen, die sie als sich wiederholende Konstruktionen zu Inklusion genauer beleuchten. Dafür greifen sie auf zwei Analyseperspektiven praxistheoretischer Forschung zurück, die v.a. die Funktion der Sondierung von Fragen haben, um den forschenden Blick auch auf Stabilisierungen zu richten. Hierfür werden abschließend drei Vorschläge unterbreitet. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 28.07.2026 |
| Quellenangabe | Oldenburg, Maren; Laubner, Marian: Konstruktionen zu Inklusion. Methodologische Überlegungen zur Relationalität von Transformation und Wiederholung - In: Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 178-186 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359004 - DOI: 10.25656/01:35900; 10.35468/6240-17 |
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