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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359161
DOI: 10.25656/01:35916; 10.35468/6240-33
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359161
DOI: 10.25656/01:35916; 10.35468/6240-33
| Titel |
Aus der Werkstatt an die Hochschule – Ergebnisse einer Evaluationsstudie zu Förderfaktoren und Barrieren im Bewerbungsprozess zur Bildungsfachkraft |
|---|---|
| Autoren |
Scholz, Katharina  ;
Rost, Frederik ;
Röh, Dieter  ;
Dettmann, Marlene-Anne |
| Originalveröffentlichung | Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 343-352 |
| Dokument | Volltext (1.051 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Inklusion; Bildung; Transformation; Hochschule; Bewerbung; Fachkraft; Behinderter Mensch; Förderung; Evaluation; Qualifizierung |
| Teildisziplin | Sonderpädagogik Berufs- und Wirtschaftspädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6240-0; 978-3-7815-2778-2; 9783781562400; 9783781527782 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | An der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg werden seit dem 01.01.2025 Menschen mit Behinderungen, die Anrecht auf einen Arbeitsplatz in einer Werkstatt für behinderte Menschen haben, zu Bildungsfachkräften qualifiziert. Im Anschluss bieten sie im Rahmen einer Anstellung auf dem ersten Arbeitsmarkt eigene Bildungsangebote an Hochschulen an. In einer Evaluationsstudie zum Bewerbungsverfahren wurden Förderfaktoren und Barrieren für die Bewerbenden identifiziert und im Anschluss an die Theorie der daseinsmächtigen Lebensführung (Röh 2013) kontextualisiert. Hierbei wurden Erkenntnisse in Bezug auf das Verfahren sowie den Rahmenbedingungen der Qualifizierung generiert. Dieser Beitrag stellt zentrale Ergebnisse vor, um diese anschlussfähig zu machen und die Transformation des exklusiven Systems Hochschule hin zu einem inklusive(re)n Lern- und Arbeitsort voranzutreiben. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 28.07.2026 |
| Quellenangabe | Scholz, Katharina; Rost, Frederik; Röh, Dieter; Dettmann, Marlene-Anne: Aus der Werkstatt an die Hochschule – Ergebnisse einer Evaluationsstudie zu Förderfaktoren und Barrieren im Bewerbungsprozess zur Bildungsfachkraft - In: Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 343-352 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359161 - DOI: 10.25656/01:35916; 10.35468/6240-33 |
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