"Geschichtslernen digital". Technologie, Technik und historisches Lernen

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359475
DOI: 10.25656/01:35947

Titel	"Geschichtslernen digital". Technologie, Technik und historisches Lernen
Autor	König, Alexander
Originalveröffentlichung	TV-Diskurs 18 (2014) 4, S. 58-61
Dokument	Volltext (155 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Geschichtsdenken; Geschichtskultur; Geschichtsbewusstsein; Historisches Lernen; Technologische Entwicklung; E-Learning
Teildisziplin	Medienpädagogik Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1433-9439; 2751-0344; 14339439; 27510344
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2014
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Seit der Erfindung des Personal Computers hat sich die Art und Weise, wie Geschichte gelernt wird, verändert. Durch den digitalen Wandel und die Technologisierung der Bildung transformieren sich sowohl die Vermittlung als auch die Aneignung von Geschichte. Der vorliegende Beitrag skizziert exemplarisch Entwicklungslinien dieses Wandels. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am	31.07.2026
Quellenangabe	König, Alexander: "Geschichtslernen digital". Technologie, Technik und historisches Lernen - In: TV-Diskurs 18 (2014) 4, S. 58-61 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359475 - DOI: 10.25656/01:35947

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