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| Titel |
Lernen zwischen Wasserrad und iPad. Digitale Lernprodukte in der Techniklehrer*innenbildung |
|---|---|
| Autoren |
Alijani, Armando;
Göser, Sebastian Rudolph;
Wolf, Friederike   |
| Originalveröffentlichung | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 5 (2025) 2, S. 17-25  |
| Dokument | Volltext (11.901 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Technikunterricht; Lehrerbildung; Aktionsforschung; Digitale Medien; Außerschulischer Lernort; Seminar; Elektronisches Buch; Künstliche Intelligenz; Lernmodul; Didaktisches Material; Medienpädagogik; Wasserrad |
| Teildisziplin | Medienpädagogik Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2748-2022; 27482022 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Die Digitalisierung erfordert neue didaktische Konzepte, insbesondere in der Lehrer*innenbildung. Der vorliegende Beitrag präsentiert ein innovatives Seminarkonzept, das digitale Medien, außerschulische Lernorte und aktionsforschungsbasierte Methoden in der Ausbildung von Techniklehrkräften an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd verknüpft. Ziel ist es, zukünftige Lehrpersonen in ihrer medienpädagogischen und fachdidaktischen Handlungskompetenz zu stärken. Im Zentrum steht die Entwicklung digitaler Lernprodukte auf Basis von Exkursionen zu regionalen Wassermühlen. Die Aktionsforschung dient dabei als methodisches Fundament, um den Prozess iterativ zu analysieren und weiterzuentwickeln. Der Beitrag beschreibt theoretische Grundlagen, konzeptionelle Umsetzung und erste Ergebnisse, die zur Weiterentwicklung mediengestützter Lehrformate beitragen können. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht Jahr: 2025 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 26.08.2026 |
| Quellenangabe | Alijani, Armando; Göser, Sebastian Rudolph; Wolf, Friederike: Lernen zwischen Wasserrad und iPad. Digitale Lernprodukte in der Techniklehrer*innenbildung - In: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 5 (2025) 2, S. 17-25 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360680 - DOI: 10.25656/01:36068 |
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