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| Titel |
Smart-Terrarium. Wenn Technik den Lebensraum schafft |
|---|---|
| Autoren | Kopp, Stefan; Martens, Roman |
| Originalveröffentlichung | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 6 (2026) 1, S. 22-33  |
| Dokument | Volltext (2.390 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Terrarium; Sensortechnik; Unterrichtsprojekt; Lebenswelt; Spinne; Mikrocontroller; Fertigung; Steuerungs- und Regelungstechnik; Interdisziplinärer Unterricht; Technikunterricht; Biologieunterricht; Programmierung; Unterrichtsmaterial |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2748-2022; 27482022 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Das Projekt Smart-Terrarium stellt ein innovatives Unterrichtsmodul dar, das Technik und Biologie miteinander verbindet. Ziel des Projektes war es, ein funktionales Terrarium zu entwickeln, das den Lebensraum exotischer Tiere – konkret am Beispiel einer Vogelspinne – durch moderne Technologie überwacht und steuert. Dabei kommt eine Kombination aus Arduino-Technologie, Sensoren und Mikrocontrollern zum Einsatz, um eine automatische Regelung von Temperatur, Luftfeuchtigkeit und Beleuchtung zu ermöglichen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 26.08.2026 |
| Quellenangabe | Kopp, Stefan; Martens, Roman: Smart-Terrarium. Wenn Technik den Lebensraum schafft - In: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 6 (2026) 1, S. 22-33 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360770 - DOI: 10.25656/01:36077 |
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