Detailanzeige
Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362424
DOI: 10.25656/01:36242; 10.35468/6250-04
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362424
DOI: 10.25656/01:36242; 10.35468/6250-04
| Titel |
Europäische Bildungsvisionen im Vergleich. Leitbilder der Grundschulbildung. Gemeinsamkeiten und Divergenzen |
|---|---|
| Autor |
Lindner, Jessica   |
| Originalveröffentlichung | Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 45-50. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) |
| Dokument | Volltext (281 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildung; Bildungssystem; Vision; Leitbild; Grundschule; Schulbildung; Professionalisierung; Curriculum; Transnationalisierung; Dokumentenanalyse; Internationaler Vergleich; Europa |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6250-9; 978-3-7815-2788-1; 9783781562509; 9783781527881 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Dieser Beitrag vergleicht Leitbilder der Grundschulbildung in Europa und untersucht, ob transnationale Rahmen zu einer "Bildung ohne Grenzen" führen oder nationale Differenzen fortschreiben. Auf Basis einer dokumentanalytischen Auswertung nationaler Curricula und transnationaler Leitlinien werden fünf Dimensionen berücksichtigt: normative Ziele, Steuerung, Inklusion, Professionalisierung sowie Innovations- und Transformationsorientierung. Die Analyse zeigt normative Konvergenzen bei Schlüsselkompetenzen, Demokratie und Nachhaltigkeit, zugleich aber Divergenzen in curricularer Operationalisierung, Implementationskapazitäten und Ressourcenausstattung. Diskutiert werden hybride Steuerungsmodelle, gezielte Ressourcenzuweisung und evidenzbasierte, partizipative Transferverfahren zur kontextsensitiven Umsetzung transnationaler Leitideen. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 14.09.2026 |
| Quellenangabe | Lindner, Jessica: Europäische Bildungsvisionen im Vergleich. Leitbilder der Grundschulbildung. Gemeinsamkeiten und Divergenzen - In: Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 45-50. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362424 - DOI: 10.25656/01:36242; 10.35468/6250-04 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
