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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
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Titel
Soziale Akzeptanz in der Grundschule. Wie gut wissen Lehrkräfte Bescheid?
Autoren GND-ID ORCID; GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungHoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 227-233. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30)
Dokument  (707 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Schüler; Kind; Unterricht; Außerunterrichtliche Aktivität; Soziale Beziehung; Akzeptanz; Partizipation; Lehrer; Bewertung; Urteil; Genauigkeit; Empirische Untersuchung
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Schulpädagogik
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-7815-6250-9; 978-3-7815-2788-1; 9783781562509; 9783781527881
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Die zentrale Aufgabe von Lehrkräften ist die Förderung der sozialen Partizipation aller Schüler*innen, was eine akkurate Einschätzung sozialer Beziehungen erfordert. Studien zeigen mittlere Zusammenhänge zwischen Lehrkraft- und Peereinschätzungen, jedoch mit hoher Streuung zwischen den Lehrkräften. Bisher wurde nicht zwischen unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Partizipationskontexten differenziert. Die Autorinnen untersuchen, wie genau Lehrkräfte die soziale Akzeptanz von Kindern im Unterricht und beim Spielen in Pausen einschätzen und welche Faktoren die Urteilsakkuratheit vorhersagen. 929 Dritt- und Viertklässler*innen sowie ihre Klassenlehrkräfte wurden mittels standardisierter Ratings befragt. Korrelations- und Mehrebenenanalysen zeigen mittlere Zusammenhänge in beiden Kontexten, wobei die Erfahrung mit der Klasse als signifikanter Prädiktor des Lehrkrafturteils identifiziert wird. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum
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Eintrag erfolgte am22.09.2026
QuellenangabeSchürer, Sina; Ophuysen, Stefanie van: Soziale Akzeptanz in der Grundschule. Wie gut wissen Lehrkräfte Bescheid? - In: Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 227-233. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362671 - DOI: 10.25656/01:36267; 10.35468/6250-29
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