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| Titel |
Discussion notionnelle: les relations entre jugement et évaluation |
|---|---|
| Autor | Mottier Lopez, Lucie |
| Originalveröffentlichung | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 3, S. 455-463  |
| Dokument | Volltext (135 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Urteilsbildung; Unterricht; Leistungsfähigkeit; Evaluation; Beurteilung; Subjektivität |
| Teildisziplin | Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0252-9955; 1424-3946; 02529955; 14243946 |
| Sprache | Französisch |
| Erscheinungsjahr | 2008 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Französisch): | Le thème de ce numéro porte sur la formation des jugements en évaluation des enseignants dans le contexte scolaire. Tout comme les notions d’interprétation, d’appréciation, de validation et autres, le jugement fait partie de ces notions omniprésentes qui caractérisent l’évaluation pédagogique, parfois allant jusqu’à se substituer à l’idée même d’évaluation. Souvent, la notion de jugement est utilisée dans un sens commun, c’est-à-dire désignant l’action de juger (le processus) et/ou la décision résultante (le produit), mais sans qu’il y ait une conceptualisation explicite du rapport entre jugement et évaluation. Dans cet article, nous argumentons que le jugement n’est pas synonyme d’évaluation pédagogique d’une part. D’autre part, nous montrons que cette notion, dans les travaux sur l’évaluation des apprentissages, recèle des connotations différentes selon la façon dont elle est utilisée, notamment au regard des emprunts disciplinaires effectués et des (re)définitions et appropriations en sciences de l’éducation. Nous terminons en discutant la subjectivité des jugements évaluatifs des enseignants. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jahr: 2008 |
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 13.09.2011 |
| Quellenangabe | Mottier Lopez, Lucie : Discussion notionnelle: les relations entre jugement et évaluation - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 3, S. 455-463 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-42285 - DOI: 10.25656/01:4228 |
