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Marie-Theres Schönbächler / Rolf Becker / Armin Hollenstein / Fritz Osterwalder (Hrsg.): Die Zeit der Pädagogik, Zeitperspektiven im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. Bern: Haupt Verlag 2010 (302 S.; ISBN 978-3-2580-7537-2) [...] [Sammelrezension]
Author
SourceErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 5 ZDB
Document
Keywords (German)Sammelrezension; Zeitorganisation; Schulpädagogik; Erziehungswissenschaft; Arbeitsgestaltung; Bildungsprozess; Zeitmanagement; Bildungsforschung; Bildungspolitik; Schulzeiteinteilung; Tagesheimschule; Unterrichtszeit; Historische Perspektive; Sport; Ausbildungsdauer; Weiterbildung; Konzept; Kompetenz; Entwicklungspsychologie; Leistungsdruck; Lebensgestaltung; Familie; Frühkindliche Bildung; Schule; Schulzeit; Grundschule; Schüler; Didaktik; Individualisierung; Außerschulisches Lernen; Lebensraum; Rhythmus; Lebensqualität; Zeit; Zeitbudget; Biografie; Lebensführung; Selbstorganisation; Zukunft; Deutschland; Schweiz
sub-disciplineCurriculum and Teaching / School Pedagogy
Document typeArticle (journal)
ISSN1613-0677
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Sammelrezension von: 1. Marie-Theres Schönbächler / Rolf Becker / Armin Hollenstein / Fritz Osterwalder (Hrsg.): Die Zeit der Pädagogik, Zeitperspektiven im erziehungswissenschaftlichen Diskurs, Bern: Haupt Verlag 2010, 302 S.; ISBN 978-3-2580-7537-2 2. Helga Zeiher / Susanne Schröder (Hrsg.): Schulzeiten, Lernzeiten, Lebenszeiten, Pädagogische Konsequenzen und zeitpolitische Perspektiven schulischer Zeitordnungen, Weinheim: Juventa 2008, 172 S.; ISBN 978-3-7799-2226-1
other articles of this journalErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2011
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Date of publication24.07.2015
Suggested CitationBerdelmann, Kathrin: Marie-Theres Schönbächler / Rolf Becker / Armin Hollenstein / Fritz Osterwalder (Hrsg.): Die Zeit der Pädagogik, Zeitperspektiven im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. Bern: Haupt Verlag 2010 (302 S.; ISBN 978-3-2580-7537-2) [...] [Sammelrezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 5 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-98606
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