David Mitchell, Diversities in education: effective ways to reach all learners, Routledge: Abingdon, New York, 2016 [Book review]

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-149467
DOI: 10.25656/01:14946

Titel	David Mitchell, Diversities in education: effective ways to reach all learners, Routledge: Abingdon, New York, 2016 [Book review]
Autor	Susteric, Nika
Originalveröffentlichung	CEPS Journal 7 (2017) 3, S. 177-179
Dokument	Volltext (939 KB)
Lizenz des Dokumentes
Schlagwörter (Deutsch)	Rezension; Heterogenität; Lernerfolg; Einflussfaktor; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Soziokultureller Faktor; Lernvoraussetzungen
Teildisziplin	Schulpädagogik Pädagogische Psychologie
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	2232-2647; 22322647
Sprache	Englisch
Erscheinungsjahr	2017
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Englisch):	Book review of: David Mitchell, Diversities in education: effective ways to reach all learners, Routledge: Abingdon, New York, 2016. 336 pp. ISBN 9781138924703
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	CEPS Journal Jahr: 2017
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	11.10.2017
Quellenangabe	Susteric, Nika: David Mitchell, Diversities in education: effective ways to reach all learners, Routledge: Abingdon, New York, 2016 [Book review] - In: CEPS Journal 7 (2017) 3, S. 177-179 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-149467 - DOI: 10.25656/01:14946

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