Perspektiven auf das Modell Klassenassistenz

Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-290987
DOI: 10.35468/6082-13

Titel	Perspektiven auf das Modell Klassenassistenz
Autor	Gaida, Dagmar
Originalveröffentlichung	Jürgens, Barbara [Hrsg.]; Steinert, Wilfried W. [Hrsg.]; Vanier, Dietlinde H. [Hrsg.]: Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 123-129. - (Lernen inklusiv und kooperativ)
Dokument	Volltext (121 KB)
Lizenz des Dokumentes
Schlagwörter (Deutsch)	Assistenz; Schulklasse; Integration; Modellversuch; Inklusion; Schulbegleitung; Niedersachsen
Teildisziplin	Schulpädagogik Sonderpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN	978-3-7815-6082-6; 978-3-7815-2628-0; 9783781560826; 9783781526280
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2024
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Beitrag in:	Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
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Eintrag erfolgte am	30.04.2024
Quellenangabe	Gaida, Dagmar: Perspektiven auf das Modell Klassenassistenz - In: Jürgens, Barbara [Hrsg.]; Steinert, Wilfried W. [Hrsg.]; Vanier, Dietlinde H. [Hrsg.]: Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 123-129. - (Lernen inklusiv und kooperativ) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-290987 - DOI: 10.25656/01:29098; 10.35468/6082-13

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