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| Originaltitel |
Kontinuität und Wandel im Bildungswesen Rußlands |
|---|---|
| Paralleltitel | Continuity and change in Russian education |
| Autor | Schmidt, Gerlind |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 90 (1998) 2, S. 231-247  |
| Dokument | Volltext (1.310 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungschance; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsangebot; Bildungsrecht; Transformation; Russland |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1998 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | In der Einleitung charakterisiert die Autorin den sich seit 1991 vollziehenden tiefgreifenden Umbruch in Staat, Gesellschaft, Wirtschaft und seine Auswirkung auf das Bildungswesen Rußlands. Im zweiten Teil "Grundzüge der neuen Bildungskonzeption" werden die Prinzipien der neuen Bildungsverfassung, das Verhältnis von Bildungswesen und neuer Staatlichkeit, von Bildungswesen und Gesellschaft sowie von Bildungswesen und Bildungsmarkt analysiert. Der dritte Teil "Auf dem Wege zu einer neuen 'Nationalen Doktrin für die Entwicklung des Bildungswesens Rußlands'" befaßt sich mit den Grundlinien der vom russischen Bildungsministerium und von der Staatsduma betriebenen Bildungspolitik sowie mit den Stoßrichtungen der Kritik am Bildungswesen von seiten verschiedener gesellschaftlicher Kräfte. Es werden die als Prinzipien der Doktrin festgelegten Aufgaben und Funktionen des Bildungswesens beleuchtet. In ihrem Ausblick verweist die Autorin auf die spezifischen Besonderheiten der Bildungsentwicklung in Rußland, die von der Orientierung an der eigenen Geschichte, an der Weltgemeinschaft und an der Modernisierung bestimmt sind. (DIPF/St.) |
| Abstract (Englisch): | Russian education has changed radically since 1991. The constitution of education, the relation between education and society as well as the educational market are evidences of this change. An attempt is made to counter undesired developments by invoking a 'national doctrine for the development of education' aimed at a 'patriotic consensus’. In contrast to other post-communist states, Russia tries to define itself through a relation to its own history, the world-community and to modernization. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1998 |
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 23.02.2026 |
| Quellenangabe | Schmidt, Gerlind: Kontinuität und Wandel im Bildungswesen Rußlands - In: Die Deutsche Schule 90 (1998) 2, S. 231-247 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309683 - DOI: 10.25656/01:30968 |
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