Detailanzeige
| Originaltitel |
Öffnung der Schule und Forschung im Prozeß. Ein Projekt der Schulbegleitforschung an Bremer Schulen |
|---|---|
| Paralleltitel | Opening of schools and research in process. A project of research in connection with school-development at schools in Bremen |
| Autor |
Linke, Jürgen  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 89 (1997) 2, S. 171-182  |
| Dokument | Volltext (969 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Schule; Schulentwicklung; Schulkultur; Offene Schule; Stadtteil; Freizeitgestaltung; Integration; Praxisbezug; Theorie; Schulversuch; Forschungsprojekt; Empirische Forschung; Bremen; Deutschland |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1997 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Das Besondere an der Bremer Schulbegleitforschung ist, daß die Lehrer selbst nach Wegen gesucht haben, die Schule zum Stadtteil hin zu öffnen, Schulautonomie zu praktizieren. Dies wird seit zwei Jahren an fünf Schulen in Bremen und Bremerhaven in dem Projekt: "Veränderung von Schule und Schulklima durch Schulöffnung" durchgeführt. Der Beitrag enthält: 1. Konzept der Schulöffnung, 2. praktische Entwicklungen innerhalb des Projekts, 3. Zusammenstellung von Erfahrungen und ihre Transparenz, 4. Chronik der Entwicklungsprozesse an den Schulen unter Einbeziehung der empirischen Untersuchungen. Abschließend wird hervorgehoben, daß die Ergebnisse vorerst vorläufigen Charakter haben, aber positive Entwicklungstendenzen unbestreitbar sind. (DIPF/Sch.) |
| Abstract (Englisch): | Schools have always changed their organisation, their educational objectives and their particular way of teaching. But at present the teaching staff is looking for sensible and necessary innovation by itself. One way to do so can be the opening of schools to their neighbourhood. This rises the question how teachers can realise to be on the right way? This makes necessary a new kind of evaluative research, in which teachers are innovating and doing research at the same time. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1997 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 05.01.2026 |
| Quellenangabe | Linke, Jürgen: Öffnung der Schule und Forschung im Prozeß. Ein Projekt der Schulbegleitforschung an Bremer Schulen - In: Die Deutsche Schule 89 (1997) 2, S. 171-182 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-310056 - DOI: 10.25656/01:31005 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
