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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345010
DOI: 10.25656/01:34501; 10.35468/6208
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345010
DOI: 10.25656/01:34501; 10.35468/6208
| Titel |
Comics in Bildungskontexten. Entwicklungen, Diskurse, Praxis |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Kesper-Biermann, Sylvia [Hrsg.]   ; Strunk, Anna [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, 148 S. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) |
| Dokument | Volltext (8.659 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Comic; Bildungsgeschichte; Schulbuch; Lehrmittel; Bildungsmittel; Geschichte <Histor>; Didaktik; Multimedia; Historisches Lernen; Hanse; Historische Bildungsforschung; Anschauung; Sprachunterricht; Bild-Text-Collage; Bildungsreform; Jugendschriftenbewegung; Transformation; Antiautoritäre Erziehung; Kinderliteratur; Jugendliteratur; Informelle Bildung; Entwicklungspädagogik; Unterrichtsmedien; Friedensbewegung; Politische Bildung; Kompetenzorientierter Unterricht; Hochschullehre; Diskriminierung; Mediengeschichte; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert |
| Teildisziplin | Historische Bildungsforschung Medienpädagogik |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-7815-6208-0; 978-3-7815-2746-1; 9783781562080; 9783781527461 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Band gibt neue Einblicke in die historische und aktuelle Rolle von Comics in Bildungskontexten, insbesondere in die vielschichtigen Ansätze, die in Forschung, (Hochschul-)Lehre und künstlerischer Praxis verfolgt werden. Besondere Aufmerksamkeit gilt den Entwicklungen von der Vorgeschichte bis zum 21. Jahrhundert, den damit verbundenen (pädagogischen) Diskursen sowie verschiedenen Ebenen der Praxis einschließlich des Erstellens eigener Comics und deren Einsatz in unterschiedlichen Bildungssettings. Die Beiträge beleuchten das Bildungsmedium Comic aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven und können somit als Auftakt für eine bildungshistorische und erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung dienen, die über die konkrete (fach-)didaktische Anwendung des Mediums hinausgeht und Impulse für weiterführende Forschungen liefert. (DIPF/Orig.) |
| enthält Beiträge: | Zur Vorgeschichte von Comics als Bildungsmedien |
| "Kulturpessimisten" gegen "Micky Maus-Fortschrittsgläubige"? Der Wandel der Debatte um Comics als Bildungsmedien in der Zeitschrift Jugendschriften-Warte in den 1970er Jahren | |
| Aufklärung mit "pädagogischem Touch". Friedrich Karl Waechters Anti-Struwwelpeter | |
| Marion unterwegs. Ein entwicklungspolitischer Lehrcomic im Gesellschaftslehreunterricht (1979) zwischen direktem Ansatz und Reflexion visueller Kommunikation | |
| Die Quer-Comics. Die 1980er und ihre Ideale | |
| Comics in didaktischen Kontexten – notwendige Unterscheidungen | |
| Multimediales Erzählen in einer Welt der Krisen. Comics in der antisemitismus- und rassismuskritischen sowie diversitätssensiblen Hochschullehre | |
| Über die Gestaltung von Historiencomics anhand des Beispiels "Der Kopf der Hanse" | |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 19.12.2025 |
| Quellenangabe | Kesper-Biermann, Sylvia [Hrsg.]; Strunk, Anna [Hrsg.]: Comics in Bildungskontexten. Entwicklungen, Diskurse, Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, 148 S. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345010 - DOI: 10.25656/01:34501; 10.35468/6208 |
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