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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359431
DOI: 10.25656/01:35943; 10.35468/6245-11
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359431
DOI: 10.25656/01:35943; 10.35468/6245-11
| Titel |
Soziales Lernen und soziale (Aus-)Handlungen in Planspielen zum politischen Lernen |
|---|---|
| Autoren |
Poschmann, Julia  ;
Gläser, Eva  |
| Originalveröffentlichung | Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 166-182 |
| Dokument | Volltext (996 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Grundschule; Soziales Lernen; Sachunterricht; Planspiel; Politische Bildung; Handlung; Soziale Kompetenz |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6245-5; 978-3-7815-2783-6; 9783781562455; 9783781527836 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die Bedeutung sozialer Handlungen bzw. Aushandlungen wird in diesem Beitrag insbesondere für politische Planspiele thematisiert. Planspiele können im Rahmen des politischen Lernens als eine handlungsorientierte Lehr- und Lernmethode verstanden werden, die gesellschaftliche und politische Entscheidungsprozesse in vereinfachter Form simulieren. Sie sollen Rollenübernahme und interaktive Aushandlungsprozesse ebenso wie Perspektivenübernahme, Empathie, Kooperation und Verantwortungsbewusstsein fördern. Deutlich wird die Verknüpfung von Sozialem Lernen und Politischer Bildung im Kontext von Planspielen. Diese wird an ausgewählten Beispielen für die Grundschule analysiert und reflektiert, um grundlegende Potentiale und Perspektiven für zukünftige Forschungs- und Praxisansätze aufzuzeigen. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 29.07.2026 |
| Quellenangabe | Poschmann, Julia; Gläser, Eva: Soziales Lernen und soziale (Aus-)Handlungen in Planspielen zum politischen Lernen - In: Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 166-182 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359431 - DOI: 10.25656/01:35943; 10.35468/6245-11 |
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