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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359464
DOI: 10.25656/01:35946; 10.35468/6245-14
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359464
DOI: 10.25656/01:35946; 10.35468/6245-14
| Titel |
Soziales Lernen im Sachunterricht – Begriffsklärungen, Umsetzungsmöglichkeiten und fachdidaktische Reflexion. Ein Seminarkonzept im Master of Education |
|---|---|
| Autor |
Diederich, Julia  |
| Originalveröffentlichung | Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 210-224 |
| Dokument | Volltext (1.067 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Grundschule; Soziales Lernen; Sachunterricht; Lehramtsstudent; Professionalisierung; Hochschullehre; Lehramtsstudiengang; Soziale Kompetenz |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6245-5; 978-3-7815-2783-6; 9783781562455; 9783781527836 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Erwerb sozialer Kompetenzen hängt entscheidend von der Lehrkraft ab. Doch zeichnet sich im Hinblick auf die Professionalisierung (angehender) Lehrkräfte im Kontext des Sozialen Lernens im Sachunterricht ein deutliches Forschungsdesiderat ab. Ebenso ist offen, inwieweit Soziales Lernen in der Lehrkräftebildung Berücksichtigung findet und damit verbunden, in welchem Rahmen (angehende) Lehrkräfte über diesbezügliche professionelle Kompetenzen verfügen. Aufgrund der unbestrittenen Relevanz Sozialen Lernens im Sachunterricht und einer notwendigen Professionalisierung angehender Lehrkräfte bereits im Studium systematisiert der Beitrag die Rolle und den Einfluss von Lehrpersonen im Kontext des Sozialen Lernens im Sachunterricht und zeigt Implikationen für eine Lehrveranstaltungskonzeption auf. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 29.07.2026 |
| Quellenangabe | Diederich, Julia: Soziales Lernen im Sachunterricht – Begriffsklärungen, Umsetzungsmöglichkeiten und fachdidaktische Reflexion. Ein Seminarkonzept im Master of Education - In: Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 210-224 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359464 - DOI: 10.25656/01:35946; 10.35468/6245-14 |
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